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　　从历年高考英语书面表达的评分原则和各档次的给分标准来看，同学们要想该题中避免扣分主要应注意以下两个方面：
　　一、水平因素方面
　　1. 不要遗漏要点。从评分标准来看，无论哪一档都对“内容要点”是否全面作了要求。所以考生在做书面表达题时，一定要根据题目所提供的情景或材料，仔细挖掘内容要点，千万不要因遗漏要点而丢分。对于不会用英语表达的内容要点，要设法转换角度或转换方式去表达，千万不要因为不会写就放弃，从而导致要点遗漏。
　　2. 避免出现“大”错。在高考书面表达题的评分中，像动词时态、动词语态、非谓语动词、形容词副词的比较等级、句式、行文逻辑、习惯表达等方面的错误，均视为“大”错，扣分都是比较重的。这里要特别提出两点，希望能引起考生的注意。一是时态，因为每一个句子都涉及动词时态，所以考生若是对这个问题不引起足够的注意，随便用错时态，则每个句子都会因时态错而扣分，那就太遗憾了。　二是习惯表达方面的错误，不少考生在写书面表达时，往往因受中文的影响，而写出中文式的句子来。比如“我工作很忙”，他不是说成 I'm busy　(with my work)，而是说成 My work is very busy。又如“我若有空我就来”，他不是说成 I'll come if I'm free / have time，而是说成 I'll come if I have free。所有这些问题扣分都是比较重的，考生要尽量避免。
　　3. 正确使用过渡性词汇避免扣分。评分标准的每一档次最后一句都对“语句间的连接成分”有不同程度的要求。有的学生在写作书面表达时只重视将意思说清楚，而不重视语句间的连接，忽视使用过渡性词汇，结果写出来的文章结构不紧凑，上下文内容不连贯，可读性不强。
　　4. 尽量使用高级词汇和复杂结构掩盖个别小错。由于新的评分标准鼓励考生使用高级词汇和复杂结构，并对由此所产生的错误采取了宽容态度，所以考生若在自己水平力所能及的范围内使用一些高级词汇和较复杂的语法结构，那么对文中的个别小错说不定能起到的作用。
　　二、非水平因素方面
　　近年来，高考书面表达的评分将卷面是否整洁，标点是否准确、大小写书写是否规范作为评分标准之一。比如近年某省书面表达的评分原则就规定：……词数少于80多于120的，从总分中减去2分……拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑……如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。所以，同学们在平时进行书面表达训练时，不但要注意词法、句法等语言方面的水平基本功的训练，同时还要注意加强非水平能力的培养，即不但要注意文章的内在质量，还要注意文章的外观形象，做到内秀与外美的有机结合。